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办好人民满意的首都教育 促进教育资源优质均衡

发布时间:2016-09-26   浏览次数:

  近几年,北京市紧紧围绕推进公平和提升质量这条主线,立足于“办好人民满意的教育”,坚持教育改革的人民立场,聚焦人民群众的实际获得,加强顶层设计,强化统筹协调,从优化供给结构发力,全面深化教育综合改革。

  这一年,教育资源供给更加优化。学区制改革和集团化办学进一步推进,城乡义务教育一体化发展得到落实,义务教育的优质均衡发展正逐步实现。

  这一年,学生素养全面发展。中华优秀传统文化进校园项目遍及16个区;体育美育工作深入推进,120所中小学开展舞蹈和戏剧课程试点,52所学校被评定为首批冰雪运动特色校。

  这一年,教师培训培养得到加强。名师、名校长(园长)工程大力实施;乡村教师岗位生活补助全面落实。

  这一年,各级各类教育协调发展。普惠性幼儿园覆盖率持续增加;基础教育教育教学质量不断提高;中等职业教育转型升级;高等教育趋向内涵式发展,高校科技创新能力明显增强。

  出击组合拳:促进教育资源优质均衡发展

  首都教育综合改革立足于供给侧结构改革,继续主打资源优质和机会优质组合拳。6个城区将实现对一般学校的精准扶持,每个城区至少选3所普通校和优质学校合并或集团化办学。

  2017年,北京市扩大普惠性学前教育资源供给,继续实施幼儿园新建、改扩建项目。共有8所新建、改扩建幼儿园正在进行前期协调及筹备,预计可提供1160个学位。24所新建、改扩建幼儿园正在施工中,130所新建、改扩建幼儿园已经投入使用。

  2017年,义务教育入学意见首次新增了加大市级统筹力度的内容表述。今后,义务教育入学将更多地以学区、集团为单元,改变以一所学校为单元的单点模式,在深化基础教育领域综合改革中进一步推进学区化、集团化办学和九年一贯、对口直升等资源管理和入学方式改革,推进首都基础教育实现全面优质均衡。

  2017年,北京市小升初全面取消推优入学。同时,进一步规范特长生入学工作,各区招收特长生比例要降到本区初中招生总人数的4%以内,从而引导家长正视孩子特长培养,让中小学教育回归本质。

  个性化成长:创新人才培养模式

  2018年,北京将实施新中考。五门选考科目均含有10分的开放性科学实践或综合社会实践活动。目前,本市初中参加开放性科学实践活动的初中生达到63万余人次。

  作为第二批高考综合改革试点省市之一,北京市教育委员会于2017年7月5日印发《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》,对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价做出具体规定。

  普通高中学生综合素质评价包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践五方面。从2020年起,在市属高校将探索开展综合素质评价招生改革试点,在总结试点经验基础上,逐步扩大范围。

  未来,开放性科学实践活动将覆盖义务教育各阶段,依托中小学管理信息系统CMIS全程记录,考核列入中考评价体系。学业评价体系将围绕学生的科学素养、实践能力和创新精神来建立,最终形成能够体现学生发展的个性化学习档案。

  德才兼备:优化教师队伍建设

  北京市教委发布《北京市“十三五”时期中小学教师培训学分管理办法》。该办法将社会主义核心价值观纳入中小学教师教育课程体系,融入教师职前培养准入、职后培训和管理的全过程,并将师德表现作为教师聘任、考核和评价的首要内容,形成师德师风建设长效机制。

  深入开展开放型教学实践活动,推动优秀教师开放课堂,探索教师培训新模式。中小学教师开放型教学实践活动计划实施以来,1600余名在一线承担教学任务或开展研修工作的市级以上骨干教师成为首批授课教师。

  通过实施名师名校长工程,搭建优秀干部教师成长的助力平台。2017年,北京市中小学名校长(园长)发展工程第一批学员结业,同时第二批学员也正式进入基地开始接受系统培养。

  全面开展中小学教师职称改革,健全了职称层级,全市中小学、幼儿园教师都可以参评正高级职称,打通了教师职业发展通道。同时为促进民办教育机构发展,本次改革将民办教师纳入评审范围,为民办中小学教育机构教师开通了职称评价通道。

  城乡一体化:有效提高乡村教育教学质量

  提高乡村教育质量是深化首都教育综合改革的重要任务。

  为进一步缩小城乡师资水平差距,北京市出台了《北京市乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》。截至2017年12月,全市12个区已经落实3,WWW.9002.COM.3万多名乡村教师的岗位生活补助发放工作。

  北京市还拓展乡村教师补充渠道,定向培养乡村教师,制定实施《北京市乡村教师特岗计划(2016-2020年)》,每年为乡村中小学招聘音乐、体育、美术、思想品德、生物、地理、历史等紧缺学科教师300名左右,帮助全市乡村学校解决教师结构性问题。

  北京市还制定了“乡村教师素质提升计划”,支持义务教育乡村教师赴城区优质资源学校参加跟岗脱产培训,在2020年前将对全市乡村教师和校长进行360学时的培训。

  2017年,边远山区乡村学校中,中考成绩超过530分的学生和50%中考成绩在500-529分的学生,均有机会进入优质高中学校就读。这也得益于中考招生的“乡村计划”进一步向远郊区乡村学校倾斜,包括增加市级高中“统筹一”项目在乡村初中学校的招生计划。

  2018年是全面贯彻党的十九大精神的关键之年,也是全市教育综合改革的深化之年。在新时代的征程中,北京市教委将继续以“更好的教育”让人民群众有更多的“教育获得感”。北京市教委将坚持党的领导,深入学习和贯彻党的十九大精神,加强党对教育事业的领导;坚持质量提升,做大学前教育,做优基础教育,做活职业教育,做强高等教育;坚持群众满意,让老师安心教学,让学生快乐学习,发展更加公平、更高质量的教育,努力办好人民满意的教育。

  数说

  127所

  共计新建、改扩建127所幼儿园,提供2.8万余个学位。

  99% 95%

  2017年,北京市小学、初中就近入学比例达到99%和95%以上。

  163所 13万个

  中小学建设三年行动计划进入收尾阶段,新建、改扩建和接受小区配套中小学校211所,其中竣工163所,新增学位13万个,在建48所,建成后将新增学位5万个。

  158个 131个

  目前,北京市已有中小学教育集团158个,学区131个。

  32所 164所 30万名

  目前,有32所高校和高水平艺术团体支持164所小学体育美育特色发展,惠及30万名学生。

  3.3万余名

  北京市为近3.3万余名乡村教师落实乡村教师岗位生活补贴。

  8874名 16238人次

  支持乡村教师参加开放型教学实践活动,自2016年5月至2017年12月25日共有8874名乡村教师完成活动,累计16238人次,其中有8004人次赴城区参加活动。

  152.9万人次

  北京市学生参与综合社会实践活动152.9万人次。

  1017个 50项

  2017-2018学期,开放性科学实践活动共提供1017个活动项目,并新增加50项人文历史领域活动。